一、二年级小学音乐新复式教学教案设计
执教教师：甘肃省华亭市武村铺小学 王明学
年级 | 一年级 | 二年级 |
课题 | 《国旗国旗真美丽》 | 《花蛤蟆》 |
教学 目标 | 1.感受音乐的节奏美，培养学生节奏感。
2.能边唱边为《国旗国旗真美丽》打节奏，培养爱国情感。
| 1.能够按照节奏念读童谣《花蛤蟆》，领会童谣《花蛤蟆》描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。
2.能够边念读童谣《花蛤蟆》，边用手打童谣的节奏。
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教学 重难点 | 培养学生节奏感，能正确为《国旗国旗真美丽》打节奏。
| 能够按照节奏念读童谣，能打出童谣的节奏。
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王明学 一、二年级小学音乐新复式课堂教学实录
王明学个人简历
王明学，男，汉族，1964年5月出生，甘肃华亭人，1986年7月毕业于平凉师范学校，同年分配到华亭县安口小学任教。2002年8月调安口学区任教，先后任前峰小学、晨光小学、关庄小学校长。多次被安口镇党委政府评为优秀校长。2002年撰写的教学论文《爱学才会赢》获平凉地区行政公署教育处优秀奖。2019年被华亭市委市政府评为“师德标兵”。2020年8月调武村铺小学任教。大专学历，县级骨干教师，副高职称。
评论(87)
一堂很好的一二年级音乐新复式教学教学范例。
复式教学非常适用于乡村小学，很多乡村小学班级多、学生少、教师少，值得学习推广。
王老师的课堂体现了新复式“同动同静”教学模式的教学魅力，学生欢快的歌声、热情的动作无不中显现出了教师良好的教学效果。
王老师讲解清晰，课堂起风活跃，两个年级全都被调动了积极性，非常值得我们学习。
教师教学方法多样，很好的调动了学生的学习兴趣，真正实现了同动同静。
师生有效互动，教学效果好。
教学互动较好，课堂气氛活跃，教学效果良好
采用复式教学，王老师根据多年经验和自己方法，让孩子在轻松的环境下完成学习内容。
需要老师具备更高的学科素养，更为精心有效的设计，才能有质量的完成教学任务。
王老师让我看到了坚守在一线的老教师，还在不断的学习新复式教学，做到“同动同静”，首先让二年级带动一年级学习节拍，而后一年级在其基础上复习提升，两个年级合作，将教学目标高效的完成。
学生在老师的指导下有效互动，二年级带动一年级，一年级激励二年级，学习效果好
新复式教学是一种全新的教学方法，适合农村小规模学校，随着农村学生逐渐减少，新复式可能成为一种今后主要的授课方式。本节课老师同时教两个年级的音乐课，教学难度设计合理，学生学习效果良好。
新复式“同动同静”教学模式充分展示出了教学的魅力，从孩子们稚嫩的童声中、从肢体语言上、从教者精湛的教学技艺中显现出了良好的教学效果。
在老师的指导下有效互动，二年级带动一年级，一年级激励二年级，学习效果好。
独特的教风，多角度的互动，课堂效果很好。
教师教学方法多样，很好的调动了学生的学习兴趣，真正实现了同动同静。
教师的管理风格对课堂管理有直接的影响。
教师课堂教学组织有效，目标落实到位，给学生创设了浓厚的学习氛围，激励评价激发了学生的学习热情。
教师在教授过程中耐心细致，很好地完成了不同年级的教学任务。
教师在教授过程中耐心细致，很好地完成了不同年级的教学任务。
新复式教学是一种全新的教学方法，适合农村小规模学校，随着农村学生逐渐减少，新复式可能成为一种今后主要的授课方式。二年级带动一年级，一年级激励二年级，学习效果好。
目标分级落实，师生互动交流，彰显课堂气氛活跃，学生的律动性很强，调动了学生的积极主动性，陶冶学生情操。
需要老师具备更高的学科素养，更为精心有效的设计，才能有质量的完成教学任务。
教学内容突出了重点，突破了难点，教学效果良好
目标分级落实到位，师生、生生互动交流，课堂气氛活跃
看了王老师的这节复式课，感觉整个课堂效果非常好，教师和学生互动很积极，课堂气氛非常活跃，是一节质量不错的复式音乐课本。
充分带动了两个年级学生的积极性，值得学习
复式教学非常适用于乡村小学，很多乡村小学班级多、学生少、教师少，复式教学能很好地解决师资力量紧缺的学校
整堂课师生配合默契，课堂气氛活跃，学生参与率高，很好的体现了学生的主体地位。
课堂组织紧凑，实用性强。
新复式教学，可以让乡村教学点尽最大可能开齐课程，让农村孩子全面成长。
这节课堂教学中学生参与度高，设计巧妙，值得我们学习！
整节课老师与学生配合度很高，学生积极活跃，真正的做到了寓教于乐。
学生活动丰富多彩 ，教师组织能力强
新复式课堂教学中，学生参与度高，设计巧妙，值得学习！
教师能根据不同年级学生的特点设计有梯度的教学内容，帮助学生学习的同时寓教于乐。
教师在教授过程中耐心细致，很好地完成了不同年级的教学任务。向王老师学习!
老师同时教两个年级的音乐课，教学难度设计合理，学生学习效果良好。
教师讲解很好，能够把握住重难点，课堂气氛活跃
王老师音乐新复式课，设计巧妙，学生配合默契，值得学习。
王老师的音乐课充分体现了复式课的特点，师生配合默契，效果明显。
王老师的音乐课效果好，充分发挥了复式课的特点，学生互相鼓励，互相学习，共同成长。
课前的小律动很快把学生带入课堂，学生的互动很好，学习效果明显！
新复式教学是一种全新的教学方法，适合农村小规模学校，随着农村学生逐渐减少，新复式可能成为一种今后主要的授课方式。本节课老师同时教两个年级的音乐课，教学难度设计合理，学生学习效果良好。
教态大方，效果显著
师生互动好，课堂气氛活跃，节奏感强。
本节课让我们感受音乐的节奏美，培养学生节奏
在整堂课上学生在老师的指导下有效互动，二年级带动一年级，一年级激励二年级，学习效果好。
课堂气氛活跃，通过师生互动，生生互动，达到了非常好的教学效果。
课堂气氛活跃，通过师生互动，生生互动，达到了非常好的教学效果。
王老师基本功扎实，讲解清晰，课堂气氛活跃，通过引导、互动，达到了非常好的教学效果。
在新复式教学下，低年级向高年级学习，高年级带动低年级，形成良好的课堂氛围。
在整堂课上学生在老师的指导下有效互动，二年级带动一年级，一年级激励二年级，学习效果好。
新复式教学是一种全新的教学方法，适合农村小规模学校，随着农村学生逐渐减少，新复式可能成为一种今后主要的授课方式。本节课老师同时教两个年级的音乐课，教学难度设计合理，学生学习效果良好。
初次接触复式教学，在知识的备教之外，还要备学生，根据学生不同年级的特点制定每节课的教学方法。
教师很好地调动了学生学习的积极性和主动性；学生之间互相学习，教学效果好。
课堂气氛活跃，通过师生互动，生生互动，达到了非常好的教学效果。
王老师临近退休，仍坚持学习新事物，一、二年级复式音乐课教学活动设计合理、组织得当，学生有效学习时间充分，课堂效果明显，为好学习勤实践的王老师点赞！
能看得出王老师在平时复式教学上的积累，教学组织有序，两个班学生教学衔接恰到好处，值得学习。
老师条例清晰，课堂效果良好
课堂气氛活跃，通过师生互动，生生互动，达到了非常好的教学效果。
教师对两个年级的讲解清晰明了，很有耐心，复式教学很成功。
课堂氛围棒棒的，在学习歌曲的基础上还添加一些奥尔夫教学，效果很好。
课堂氛围很好，充分调动了学生的积极主动性。在以后的教学过程中，我们也要学以致用。
看了王老师的这节复式课，感觉整个课堂效果非常好，教师和学生互动很积极，教师能够很好的把握一年级学生和二年级学生课堂时间的分配，课堂气氛非常活跃，是一节质量不错的复式音乐课本。
一年级歌曲《国旗国旗真美丽》教学方法新颖独特，学生们律动也比较好。
小规模教学其实并没有众人眼中那般轻松，需要老师更为精心的设计才能有效完成教学工作。这位老师为新复式教学提出了心得样本，具有很大的参考价值
课前律动可以有效带动学生轻松进入课堂，学生学习效果明显
好的课堂师生互动性强，学生参与积极性高，课堂达到了预期的目标 ，达到了良好的教学效果。
学生在老师的指导下有效互动，二年级带动一年级，一年级激励二年级，学习效果好。
互相带动，效果教好！
学生在老师的指导下有效互动，二年级带动一年级，一年级激励二年级，学习效果好。
师生互动性强，学生参与积极高
新复式“同动同静”教学模式充分展示出了教学的魅力，从孩子们稚嫩的童声中、从肢体语言上、从教者精湛的教学技艺中显现出了良好的教学效果
音乐学科教学是学校充满活力，提升学生精气神。
新复式“同动同静”教学模式充分展示出了教学的魅力，从孩子们稚嫩的童声中、从肢体语言上、从教者精湛的教学技艺中显现出了良好的教学效果。
学生在老师的指导下有效互动，二年级带动一年级，一年级激励二年级，学习效果好。
王老师的复式音乐课两个年级互动有效，构建了高效课堂
教师的基本功很扎实，与孩子们互动得非常融洽
教师讲解清晰，互动良好，效果明显。
教师讲解清晰，互动良好，效果明显。
师生互动很好，学生的律动性很强，充分调动了学生的积极主动性。
师生互动很好，学生的律动性很强，充分调动了学生的积极主动性。
感受音乐的节奏美，培养学生节奏感。
王老师音乐新复式课堂教学实录，在教学一线上，为像王老师一样辛苦付出的教师点赞，是他们多少年来撑起了农村的蓝天。
教师讲解清晰，互动良好，效果明显。
学生在老师的指导下有效互动，二年级带动一年级，一年级激励二年级，学习效果好。